Горохова Анастасия Игоревна
Горохова Анастасия Игоревна проводит семинар «Формирование фонематических представлений, через тело и пространство ребенка». На семинаре будут рассмотрены следующие темы: - Рассмотрим нормотичное формирование фонематических представлений у детей от младенческого возраста. - Спрогнозируем возможные последствия и формы ранней диагностики проблем в развитии фонематического слуха. - Практические элементы работы по формированию фонематических представлений через игру. тело, пространство. - Вопросы о медицинской реабилитации, и других направлениях работы. Окончила КГПУ им В.П. Астафьева, по специальности логопедия, олигофренопедагогика. Получила сертификат с присвоением квалификации «психолог». С 2005 года работаю логопедом дефектологом в системе образования, логопункт при общеобразовательной школе: в этот период углубленно прошла обучения по направлениям дислексия, дисграфия. В 2010 году реализовывала проект, направленный на создание комплексной коррекционно0развивающей среды для детей, попавших трудную жизненную ситуацию и проживающих в семьях находящиеся в социально опасном положении, а базе социально-реабилитационного центра Росток. С 2017 года Логопед-дефектолог, заведующий отделением центра здоровья «Виктория». Осуществляю разработку и реализацию программ реабилитации с участием невролога, физиотерапевта, психолога, нейропсихолога, дефектолога и эрготерапевта, основываясь на ведущем нарушении и структуре дефекта и показаниях к проведению физиолечения (микрополярзация, томатис, цветохромотерапия, лазер. Основная категория пациентов — это дети в возрасте от 2 до 7 лет, с ТНР. Направления работы: Осуществляю логопедический массаж для детей в возрасте от 3 лет, при показаниях и направлении от невролога массаж лица для детей от года. Обучение навыкам осознанного чтения и письма с учетом ведущего нарушения, а также формирование письменной речи у не говорящих детей; На сегодняшний день прохожу обучение с присвоением квалификации «Специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста» и многое другое.
Горохова Анастасия Игоревна проводит семинар «Формирование фонематических представлений, через тело и пространство ребенка». На семинаре будут рассмотрены следующие темы: - Рассмотрим нормотичное формирование фонематических представлений у детей от младенческого возраста. - Спрогнозируем возможные последствия и формы ранней диагностики проблем в развитии фонематического слуха. - Практические элементы работы по формированию фонематических представлений через игру. тело, пространство. - Вопросы о медицинской реабилитации, и других направлениях работы. Окончила КГПУ им В.П. Астафьева, по специальности логопедия, олигофренопедагогика. Получила сертификат с присвоением квалификации «психолог». С 2005 года работаю логопедом дефектологом в системе образования, логопункт при общеобразовательной школе: в этот период углубленно прошла обучения по направлениям дислексия, дисграфия. В 2010 году реализовывала проект, направленный на создание комплексной коррекционно0развивающей среды для детей, попавших трудную жизненную ситуацию и проживающих в семьях находящиеся в социально опасном положении, а базе социально-реабилитационного центра Росток. С 2017 года Логопед-дефектолог, заведующий отделением центра здоровья «Виктория». Осуществляю разработку и реализацию программ реабилитации с участием невролога, физиотерапевта, психолога, нейропсихолога, дефектолога и эрготерапевта, основываясь на ведущем нарушении и структуре дефекта и показаниях к проведению физиолечения (микрополярзация, томатис, цветохромотерапия, лазер. Основная категория пациентов — это дети в возрасте от 2 до 7 лет, с ТНР. Направления работы: Осуществляю логопедический массаж для детей в возрасте от 3 лет, при показаниях и направлении от невролога массаж лица для детей от года. Обучение навыкам осознанного чтения и письма с учетом ведущего нарушения, а также формирование письменной речи у не говорящих детей; На сегодняшний день прохожу обучение с присвоением квалификации «Специалист по логопедической работе с детьми младенческого и раннего возраста» и многое другое.