Коляденко Дмитрий Юрьевич, победитель конкурса "Учитель года-2012"

Проводит урок физики в 8 классе. Тема: Способы электропередачи. Тип урока: повторительно-обобщающий Учитель выстраивает урок на основе герменевтического подхода. Для построения личностно-смыслового пространства урока на 1-ом этапе применяются приемы визуализации, ассоциаций, возникающих у учащихся на основе визуального и аудио ряда (у каждого появляется свой образ). Входной контроль освоения пройденного материала осуществляется через организацию индивидуальной и групповой работы с текстом. Представлены способы формирования коммуникативных УУД: формирование команд путем самостоятельного выбора учащимися партнеров, умение организовать работу в группе на основе полученной инструкции, учебное сотрудничество. Познавательные УУД формируются через определение физических понятий, структурирование информации. Происходит подведение к определению учащимися темы урока через игру и комментирование своих впечатлений. Материализация. Групповая работа руководителей команд: познавательные УУД - исследование на основе эксперимента (проведения опыта). Результат работы – выводы, к которым пришли обучающиеся. Формируются коммуникативные УУД: умение слушать друг друга, аргументировать свою точку зрения. Далее - визуализация, она необходима для мотивации учащихся к работе с текстом романа Эрнеста Хэмингуэя «Острова в океане». Проводимым экспериментам (лампа, кораблик) предшествовало выдвижение учащимися гипотез, наблюдение и на его основе формулирование выводов. Вербализация - работа с текстом, направленная на понимание и интерпретацию текста.